为保障本科人才培养综合改革方案稳步落实，进一步优化通识核心课程体系，切实提升人才培养质量和水平，10月30日上午，我校在大学城校区行政楼702会议室召开本科基础与通识教学改革工作推进会议。学校院长范勃，副院长蔡拥华，本科基础与通识教学改革课程负责人及相关骨干教师，教务处工作人员等参加会议。会议由教务处处长涂渊主持。

会上，涂渊汇报了新学年学校关于全面实施以“大通识”为重点的本科人才培养综合改革的具体进展情况。如期开课的三门通识核心课程——《启智与开新》《知识与图像》《造物与创格》总体运行良好，教学步入正轨，师生互动积极；尚未开课的三门通识核心课程《数字与体验》《空间与场域》《方法与实践》正在紧锣密鼓、有条不紊地筹备。他表示，教学改革作为一项系统工程，涉及人事制度、专职人员、教学助理、教育技术支持、场地优化等多方面的资源配置与调整。在课程推进过程中要锚定方向、立行立改，通过认清新形势、正视新问题、探索新思路，鼓励教师多提问题、多讨论，紧盯关键和细节，加强反馈和评估机制，及时复盘与反思，持续进行优化与改善。

本科基础与通识教学改革课程负责人胡斌教授、李勇教授、谢璇教授、陈晓阳教授、陈婧莎副教授及相关骨干教师分别就所负责课程模块的内涵、课程纲要、教学方案、讲义编著、作业要求等进行阶段性总结与阐述，并且交流探讨了课程建设过程中存在的问题，并对下一步重点工作的开展提出意见和建议，以期持续精进教学设计，提升育人成效。

蔡拥华在讲话中提出了几点要求：一是密切关注教学全过程，坚持师生思想共进、情感共鸣，通过创作草图、绘画手稿、读书笔记等呈现教学设计与艺术思路，帮助学生找到学习的兴奋点，实现教与学的同频共振；二是明确把握课程重点，鼓励提出落实难点，攻克教学改革焦点，着力解决各项真问题；三是以教育思想观念大讨论的形式，定期总结改革亮点，形成独具特色的“广美经验”；四是高度重视新一轮本科人才培养综合改革，正视困难、坚定信心提高沟通协调效率，优化教学管理流程。

范勃对本科基础与通识教学改革课程负责人及相关骨干教师的付出与努力表示了充分肯定。他指出，要学习贯彻党的二十届三中全会精神，充分认识新时代新征程深化教育综合改革的重大意义，并提出以下几点要求：一是学校通过召开高质量发展大会系列会议，反思传统教学存在的问题，确立了本科人才培养综合改革的目标与措施，致力于打造具有跨学科、跨专业特性的通识课程群，推动基础教学课程的迭代更新；二是面向未来，以价值塑造、素质养成为目标，通过自上而下的本科基础与通识教学改革促进二级学院进行联动改革创新，杜绝因人设课、因人设岗，淘汰“水课”，打造“金课”；三是充分发挥勇于担当、具有跨学科视野的教师榜样引领作用，关心、培养优秀青年教师，鼓励教师不断更新知识结构，塑造师资培育闭环，促进教师教学能力与素质的提升，定期分析师资结构短板，精准引进人才，多措并举加强新时代教师队伍建设；四是深化产教融合引导行业骨干企业深度参与课程建设，支持校企联合开展课程，优化课程结构，丰富课程内容；五是在统一要求下，完成“同课同构”，打破学科壁垒，跨越专业隔阂，努力实现讲义统一、案例统一、备课统一等“三个统一”，切实发挥“示范讲义+配套课件+集体备课+统编教材+实践研修+研究阐释”的合力作用，确保课堂不打折扣、不变形、不走样，避免学生接收知识信息不对称而产生的歧义，保证教改成效；六是预判问题，减少试错，对教学实施、管理、服务过程中可能会出现的问题要提早预判、快速响应，使改革的成效最大化，把试错的成本最小化；七是推进“为教而教”向“为学而教”转变，已开课的课程及时梳理问题、强化示范引领作用，未开课的课程汲取经验、持续完善，让基础与通识教学改革的育人效果经得起时间的推敲、实践的检验。最后，他寄望全体教师能以坚定的信念和强烈的责任感，为学校探索高等美术人才培养的湾区新路作贡献！

（信息来源：教务处）